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杏坛之语 文心雕龙——北京市语文学科骨干教师张世珍
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  • 发布时间:2019年04月03日

  杏坛之语  文心雕龙

  ——北京市语文学科骨干教师张世珍

  

  张世珍老师从教22年,其间担任班主任12年、高三语文教学10年、教研组长7年,连续10年任区兼职教研员。2014年调入北京二中。

  三尺讲台,或神采飞扬,或匠心独具,或发人深省,或意味深长,其背后必定是“百”卷书的阅读,“千”堂课的反思,“万”里路的行走。作为语文教师,她广泛阅读,经常与学生互动,在校时,常常是学生找她借书,毕业后,学生们分散大江南北,海内海外,每逢节日会精心挑选新面世或者榜上热门的书送给她。

  课堂之上,她就地取材、就事激趣:旅行与阅读、电影与时事,常常自然而然地与教学内容无缝对接,面对学生当堂提出的问题,针对学生的即时状态和一贯的思考方式,审时度势,给出答案。如此,既有课堂“笑”果,也有教学效果。

  课堂之下,她拓宽渠道,多维交流:通过网络,建立班级语文学习平台,形成虚拟课堂,就传统文化、经典名着、当前热点、佳作范例与学生分享,延展了有限的课堂,打开了学生的视野。如此,教学既有弹性,又彰显个性。

  多年班主任工作让她懂得:教师既要教学生学会学习,又要以自身的价值观引导学生学会做人。每接一届新生,她都会提前“备课”,争取与学生彼此尽快熟悉,架构信任桥梁。采访各届毕业生发现:受她影响最大的或与她“最铁”的往往是当时最淘气或个性最强的学生。他们给的评价最多的是“严慈相济,亦师亦友”。她所带的班级曾被评为北京市先进班集体,多次评为东城区优秀团支部,她本人也多次被评为东城区优秀教师,区学科带头人、北京市骨干教师。

  在二中工作5年里,深受教研组严谨治学传统引领和浓厚的语文科研氛围,多次承担市区公开课,组建科研课题,在写作教学上注重系统性与个性化相结合。引导学生关注当下、关注自我与他人,自我与社会,自我与文化,自我与自然,自我与科技,尝试开启具有辩证的、有深度的思考。在这里,她很高兴寻找到教学中新的生长点。

  教育,是点燃火焰,常教常新。对此她深信不疑。

  杏坛新“语”,“文”心雕龙,她一直走在路上。